To jeden pomysł, a nie dziesięć faktów
Każda inna tabliczka jest listą do nauczenia. Ta jest jednym ruchem: weź liczbę i weź ją jeszcze raz. Dziecko, które policzy, że dwie piątki to dziesięć, nie musi zapamiętać 5 × 2. Udawanie, że musi, uczy tylko tego, że matematyka polega na recytowaniu.
Na co zwrócić uwagę
Każdy wynik w tej tabliczce jest parzysty. Warto to powiedzieć na głos, bo to pierwszy raz, kiedy dziecko widzi, że cała tabliczka ma wspólną cechę. Jeśli wynik wyjdzie nieparzysty, jest zły — i dziecko może to sprawdzić samo, bez nauczyciela.
Co z tego wynika dalej
Tabliczka przez 4 to ta sama rzecz zrobiona dwa razy, a przez 8 — trzy razy. Tydzień dłużej tutaj nie jest tygodniem straconym: płaci za dwie tabliczki później.