Dlaczego ta jest inna
Tabliczki przez 2, 4 i 8 to podwajanie. Przez 5 i 10 mają końcówki, które widać. Przez 9 ma sztuczkę, która działa zawsze. Przez 3 i 6 mają sprawdzian z cyfr. Siódemka nie ma nic z tego — wyniki 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63, 70 nie układają się we wzór, na którym dziecko mogłoby się oprzeć. To jest cała trudność i to nie jest wina dziecka.
Nowe są tylko trzy wyniki
Kiedy przychodzi siódemka, dziecko zna już 7 × 1, 7 × 2, 7 × 3, 7 × 4, 7 × 5, 7 × 6 i 7 × 10 z wcześniejszych tabliczek — bo 3 × 7 i 7 × 3 to ten sam fakt. Naprawdę nowe są 7 × 7 = 49, 7 × 8 = 56 i 7 × 9 = 63. Trzy. Dziecku, któremu mówi się, że ma do nauczenia dziesięć, mówi się rzecz nieprawdziwą i zniechęcającą.
56 — najczęściej mylony wynik
7 × 8 = 56 to ten wynik, nad którym ludzie wahają się jeszcze jako dorośli. Ma małą podpórkę, która nic nie kosztuje: 5, 6, 7, 8 — pięćdziesiąt sześć to siedem ósemek. Powiedziane w tej kolejności jest ciągiem liczb, a nie faktem do zapamiętania.
Stań na wyniku, który już masz
Kiedy wynik nie chce przyjść, nie warto zaczynać wyliczanki od nowa. Warto stanąć na 7 × 5 = 35 albo 7 × 10 = 70 i zrobić krok. Siedem ósemek to siedemdziesiąt bez dwóch siódemek: 70, 63, 56. Przycisk podpowiedzi w grze robi dokładnie to i mówi, na którym wyniku staje — żeby dziecko nauczyło się ruchu, a nie tylko odpowiedzi.