Czego uczy
Sumy i różnice w zakresie 20, w obie strony — 8 + 5 i 13 − 5 to ten sam fakt widziany z dwóch stron i gra pyta o oba. To zakres, który podstawa programowa przewiduje na klasę I.
Chodzi o pamięć, nie o liczenie. Dziecko, które dolicza na palcach do 13, liczy poprawnie i wolno; sens ćwiczenia polega na tym, żeby wynik w końcu przychodził bez doliczania.
Na co zwrócić uwagę
Proszę patrzeć na przekraczanie dziesiątki. Większość dzieci robi 5 + 3 od ręki i zatrzymuje się na 8 + 5, bo drugie działanie przechodzi przez dziesiątkę. Jeśli pauzy są właśnie tam, warto porozmawiać o obrazku z drugiej podpowiedzi.