▶ Zagraj

Karty pracy · 24 zadania

Karta pracy: brakujące liczby

Luka nie zawsze jest na końcu. To znacznie większa zmiana, niż wygląda.

Brakujące liczby · Zestaw 1 Imię:
  1. ? + 1 = 91
  2. ? + 32 = 81
  3. ? - 9 = 26
  4. ? - 12 = 16
  5. 74 - ? = 35
  6. ? - 28 = 46
  7. ? + 13 = 71
  8. 47 + ? = 95
  9. 11 - ? = 2
  10. ? + 39 = 79
  11. ? + 25 = 96
  12. ? + 2 = 100
  13. 40 + ? = 86
  14. ? - 47 = 26
  15. ? + 48 = 94
  16. ? - 33 = 23
  17. ? + 28 = 71
  18. 42 - ? = 30
  19. ? + 8 = 99
  20. 80 - ? = 26
  21. ? + 1 = 98
  22. 68 + ? = 73
  23. 56 + ? = 73
  24. 52 - ? = 37
Brakujące liczby · Zestaw 2 Imię:
  1. ? - 7 = 46
  2. 41 - ? = 21
  3. 89 - ? = 14
  4. ? - 62 = 25
  5. 45 + ? = 85
  6. 49 - ? = 8
  7. 56 - ? = 20
  8. ? - 4 = 57
  9. 22 - ? = 10
  10. ? - 3 = 0
  11. 76 + ? = 91
  12. ? - 54 = 38
  13. ? + 20 = 90
  14. 14 + ? = 35
  15. ? + 70 = 92
  16. ? - 2 = 51
  17. 86 + ? = 93
  18. 88 - ? = 38
  19. 65 - ? = 17
  20. 71 + ? = 80
  21. 3 + ? = 27
  22. 23 - ? = 14
  23. 11 - ? = 0
  24. ? - 5 = 29
Brakujące liczby · Zestaw 3 Imię:
  1. 40 + ? = 88
  2. ? - 3 = 48
  3. 93 + ? = 99
  4. ? - 14 = 16
  5. ? - 12 = 70
  6. 28 + ? = 44
  7. ? - 6 = 5
  8. ? - 50 = 16
  9. 32 + ? = 57
  10. 15 + ? = 58
  11. 21 - ? = 0
  12. 74 - ? = 54
  13. ? + 3 = 91
  14. ? - 12 = 45
  15. 86 - ? = 43
  16. 44 - ? = 32
  17. 10 - ? = 7
  18. 45 - ? = 8
  19. ? - 45 = 28
  20. 76 + ? = 97
  21. ? + 81 = 82
  22. 71 - ? = 34
  23. ? - 5 = 84
  24. 25 - ? = 10

Odpowiedzi

Zestaw 1 1. 90 2. 49 3. 35 4. 28 5. 39 6. 74 7. 58 8. 48 9. 9 10. 40 11. 71 12. 98 13. 46 14. 73 15. 46 16. 56 17. 43 18. 12 19. 91 20. 54 21. 97 22. 5 23. 17 24. 15

Zestaw 2 1. 53 2. 20 3. 75 4. 87 5. 40 6. 41 7. 36 8. 61 9. 12 10. 3 11. 15 12. 92 13. 70 14. 21 15. 22 16. 53 17. 7 18. 50 19. 48 20. 9 21. 24 22. 9 23. 11 24. 34

Zestaw 3 1. 48 2. 51 3. 6 4. 30 5. 82 6. 16 7. 11 8. 66 9. 25 10. 43 11. 21 12. 20 13. 88 14. 57 15. 43 16. 12 17. 3 18. 37 19. 73 20. 21 21. 1 22. 37 23. 89 24. 15

Co to ćwiczy

Szukanie liczby, której brakuje, gdziekolwiek stoi. Dziecko liczące 7 + 5 często staje przy 7 + ? = 12, bo tego nie da się zrobić od lewej do prawej. Trzeba to odwrócić, a to odwrócenie jest początkiem algebry.

Jak z tego korzystać

Warto przeczytać kilka pierwszych na głos jako pytanie: „siedem i ile jeszcze, żeby było dwanaście?”. Większość dzieci rusza z miejsca, gdy to usłyszy, a nie przeczyta.

Na co patrzeć

To będzie szło wolniej niż zwykła karta z działaniami, nawet dziecku, które tamte robi szybko. Ta różnica jest powodem, dla którego ta karta istnieje.

▶ Zagraj w te gry